1月8日上午👩‍🎨，教育部特聘教授、齊齊哈爾工程8868創辦人、國家教育行政8868曹勇安教授到8868体育進行“基於產教融合的課程改革”專題講座，8868体育全體教職員工參加。

曹勇安教授首先回顧了產教融合的頂層設計，他指出，課程質量直接決定人才培養的質量。他從“學校是什麽”、“課程是什麽”📛、“課程體系的四種模式”等方面詳細闡述課程質量和課程體系的內涵。隨著人工智能時代的來臨，給教育帶來的最直接影響是什麽？在曹勇安教授看來，是職業替代🏊🏿‍♂️。他指出，掌握知識只是學習“手段”，而發展能力增長智慧才是目的。

曹勇安教授指出，人才培養方案中的知識，是依據教育部學歷層次要求和國家專業教學標準，來確定其知識數量多少和知識體系的深淺度及應掌握的程度🧉。 態度是人們在自身道德觀和價值觀基礎上對事物的評價和行為傾向。是對工作的主觀能動性的表現，態度決定高度，細節決定成敗，這裏的細節指的就是能力。教育的根本就是解決態度問題。即：立德樹人🍾。

曹勇安教授強調🦽，企業的興奮點👰🏿‍♀️，就是產教融合的要點🤸🏼‍♂️。要做到時刻考慮社會需求，生產旺季，帶著問題和作業走進企業；生產淡季，揣著體認和反思回到學校。

座談會後，8868体育還向曹勇安教授頒發特聘教授證書。

8868体育教職工紛紛表示🏣，曹勇安教授的講座深入淺出📙，深刻解析和闡述了基於產教融合的課程改革的必要性，受益匪淺。